阅读教学，让学生多一点自我感觉

在阅读教学中，教师要积极引导，还学生以学习和发展的应有地位，要珍视学生独特的感受、体验和理解。对于学生五花八门的答案，教师要充分肯定。即使学生回答幼稚、肤浅，甚至片面、错误，也切忌“一棒子”打下去，而应热情鼓励、引导，用心呵护熠熠生辉的思想火苗，这对学生的影响将是巨大的。当教学中学生遇到疑难、把握不准时，教师应及时指点思考分析的途径，拨通理解上的关卡，删繁就简、化难为易，使学生的思维活动得以继续、顺畅。唯有经过学生自己的阅读思考获得的认知体验才是最宝贵的。