教师引趣激励

把相当一部分学习时间交给学生之后，教师在有限时间内的介入是非常关键的。教师精神饱满、情绪高涨能够感染学生、活跃课堂。而“好”“非常好”及幽默的语言需要时时出现，如适当地增加一些节奏变化的小游戏，大家哈哈一乐，稍许放松。我也经常鼓动、激励学生。例如，在腹背运动中，第一个八拍3、4的动作，要求左脚向侧一步成开立，上体面向左前方，同时左手扶在头后部，右臂前上举。部分学生往往做成右手在脑后，左手向左上方，像一个健美运动员。因此在叫口令的时候，到相应的位置口令立即停止，此时大家转身左顾右看，相互比一比看看谁做错了，而做错的学生还要表演更多的健美动作，这就集中了学生的注意力，使学生用心做操，在表演中营造快乐、有趣的教学氛围。