家长参与学习

在寻求家长帮助前的预测调查中，我发现：乐意寻求家长帮助的学生比例不足三成，部分学生愿意尝试，小部分学生坚决不愿意。这样的调查结果是符合这个年龄段学生的身心特点的。学生正处于生理和心理的发育期，独立意识和叛逆心理开始萌生。一个常见的现象是学生不愿与父母主动沟通，即使被动沟通，也只是三言两语，甚至厌烦、排斥。但大部分学生对于教师的教学要求还是会尽量满足的。在视频的录制过程中，如果家长愿意配合，将会是一个有利于亲子互动的过程，而且对于广播体操的学习也是有利的。

在每次广播体操的教学反馈中，一些学生欣喜地表示家长的配合度在逐渐提升，我甚感欣慰。虽然，有些家长一开始并不情愿，甚至是非常反感的，认为体育老师给学生布置作业是与主科学习抢时间，这是不合理的。但是，渐渐地，情况有所缓和，甚至有一部分家长能够在互动中跟着孩子一起做体操。

从课后的调查中得知，大部分家长都不同程度地参与过广播体操作业，并且效果超出预期。作为一套科学而成熟的中学生广播体操，其运动量比较大，对学生的身体素质的提高有明显的促进作用。给予学生自学的内容较多，旨在培养学生自主学习、自主健身的意识和理念。在课堂中，对于技术细节的把握与改进必须及时跟上，这是教师主导作用的责任所在。