2.预设困难

本课时学习的Never a dull moment诗歌共有6个诗节，4个生词（slam，screamer，racket，din），可通过图片、声音和近义词等方式教授，学生学习难度不大。诗歌的内容是描述一个大家庭某个日常的场景，是学生较为熟悉的主题，通过朗读、结合配图，学生理解诗歌所表达的内容不会有困难。预设困难可能会出现在两个方面：一是识别诗歌的特征。少数学生会在找出这首诗歌的押韵词上有些困难，可采取教师引导、同伴互助等方式来帮助学生克服这个学习障碍。二是创作诗歌。平时的写作训练中，基本不会涉及诗歌体裁，学生缺乏创作诗歌的经验。拟采取鼓励性评价，适当地降低写作难度，对学生在诗歌写作中的点滴实践与进步给予及时的肯定和表扬。在操作上，以本单元Writing部分的诗歌写作小练习为基础，稍作改编，设置学生熟悉的场景，通过问题提示引导学生积极思考，并给出模板，让学生以句子填空的形式完成诗歌创作。