基于单元教学的学生活动设计——以初二《微生物》单元为例

姚惠忠

单元是教学过程的质的基本单位。单元教学设计区别于按课时进行的微观教学设计，是从一章或者一单元的角度出发，根据章节或单元中不同知识点的需要，综合利用各种教学策略和教学形式，通过一个阶段的学习，让学习者完成对一个相对完整的知识单元的学习。单元教学中学生活动的设计，通常是依据单元教学目标和学情设计出相应的学习活动。本文以初二《微生物》单元为例，对学生活动的组织和开展进行设计。