评课研课，总结提炼

课后备课组对公开展示课的开设情况进行集体总结，认为本节课属于主题研讨课，上课过程中主动引入差异教学的要求，根据学生的基础、能力水平、性格爱好等进行合理的分组，利用九段教学法设计教学过程，提高教学效果。

在对实施过程的分析总结中，备课组认为：采用小组学习的方法，概念引入由层次较低的学生举例，并提出假设的场景让学生分析，重点实验由小组协同完成，课堂活动中教师进行巡视，关注不同层次小组的学生，及时缩小学生间的学习差距。课堂整体设计思路完整、实施过程顺畅，注意运用教学理论指导教学实践，突出对不同层次学生的分类要求和指导，有助于全体学生的进步成长。主题研讨内容应及时纳入备课组学期小结中，为下一学期的研讨工作奠定基础。