集体演练，展现班风

经过一个阶段的学习、操练后，须进行整套广播体操的综合演练。这时，还需要在细节上不断雕琢，尽力趋于标准、完美。学完一套广播体操，如果没有小小的比试，总会有些许遗憾。于是，我在多次的集体演练中，对学生动作的规范性、节奏感和精神风貌进行精益求精的雕琢，让学生感受成功的喜悦。并且，通过学校组织的广播体操比赛展示学生的技能、风采，提升学生的操练激情和荣誉感。对预备班学生而言，在比赛中获得肯定、收获自信是非常有必要的。

由国家编制、发布的全国第三套中学生广播体操是体现时代发展和中学生身心特点的新型广播体操，是要求每位学生学会、常做的健身项目，务必抓细、抓实、抓好。从我多年的实践看，把握预备班学生的思想、心理特点，采取“抓住好奇，因势利导”“用好资源，尝试自学”“教师主导，激励纠偏”“自我展示，生生互动”的教学策略与方式，是适切、有效的。学生学习兴趣和自信心的激发与增强，学生主体作用与教师主导作用的有机结合、相得益彰。这不仅能使学生在日常的广播体操教学中愿学、乐学、好学，而且能迁移到其他体育项目的学习、锻炼中。