《朗文语言教学及应用语言学辞典》把教师话语定义为：“教师在教学过程中有时采用的一种语言。为了达到与学生交际的目的，教师往往把语言简化，使它带有许多外国话的特征或其他简化语言的特征。”教师话语不仅包括教师课堂上所使用的语言，而且还包括非言辞的语言，如肢体语言、音量大小、面部表情等。教师课堂话语功能包括：指令、解释、叙事、启发、提示、纠正、检查、呈现新知识等。本文拟根据对几堂课上不同功能的教师话语分析，阐述教师话语如何促进英语教学。
