四、结语

高度重视素质教育的今天，在随迁子女的入学问题得到保障后，作为教育工作者更应该关注随迁子女的教育问题。教师应结合班级学情，对数学教学设计的目标、内容等作整体把握，设计符合班级学生实际情况的教学方案，提高数学教学效率，将差异教育理论真正地融入初中数学的教学设计中，落实到数学课堂中，让随迁子女学生学习到适合自己的数学知识，使其在能力得到提高的基础上，能够全面和谐发展。