学生之间的多种差异是客观存在的，开展差异化教学的必要性也已为广大教师接受，但如何提升差异化教学能力却一直困扰着广大一线教师。对此，笔者所在的备课组围绕学生的差异命题，开展主题研讨的持续探索，收到较好效果。具体做法如下：
