“世博文化”校本课程的教研需求和兼科教学的关系

“世博文化”教育的主要途径是校本课程的教学，而对于兼教这门课程的教师而言，没有任何关于“世博文化”的教学经验，也没有可以借鉴的经验和案例，基于此，“世博文化”校本课程的教学研究就显得尤为重要。为此，我校成立了独立的“世博文化”教研组，研究并解决教学中出现的问题，并要求教师在常规教研组活动中关注“世博文化”渗透教育的研究。当前，我校的“世博文化”校本课程实施已进入第二轮，每位执教教师已取得了一定的教学经验，世博会也给“世博文化”校本课程建设带来新的机遇与挑战。