家庭教育的缺失

笔者通过了解发现，随迁子女的父母文化程度普遍不高、工作时间较长，没有时间和精力来辅导或关心子女的学习，而随迁子女父母经济能力也不足以支付高额的课外辅导机构费用，导致学生的“破罐子破摔”心理状态。同时，由于多数随迁子女父母的教育方式仍停留在以打骂为主的粗俗型教育，加上此时青春期逆反心理的滋生，反而造成亲子之间的隔阂，阻碍家庭教育对学生的正面影响。

在学生和家长双双“放弃”的情况下，教师更多的付出和投入也收效甚微，学校管理层也只能将随迁子女和本地生源进行分班管理。因此，随迁子女班的学生学习成绩较差，基础薄弱，无法和本地生源班进行比较，适用于本地生源班的教学要求显然无法运用到随迁子女班中。