问题四：不能恰当使用多媒体进行教学

多媒体作为现代教学手段进入课堂，能化难为易，变抽象为具象，使教学形象生动，能够充分发挥视觉和感知的作用，全方位地调动学生的思维，把学生引入多姿多彩的语文世界。可是，要达到上述效果，前提是必须恰当利用多媒体，如果使用不当，反而会局限学生的想象，扼杀学生在阅读过程中的独特体验和审美创造。事实上我们的很多教师都认为能在课堂中用上多媒体是一种教学时尚，不管不顾实际情况，都给课堂穿上“流行服装”，教学手段的简便性置之不理：课初和课尾用动画演示全文，需要朗读训练的地方则一次次地在同一屏幕上出现的不同词语下标好朗读提示的同一个句子，识字组词时来一次“摘苹果”或“碰碰车”，表扬学生的话由屏幕中的一个学习伙伴说出“你真棒”“你答对了”……上述现象引发我们深思：难道只有使用多媒体才能使学生插上成功的翅膀吗？我觉得，语文教学手段的选择和应用要以简单方便、实用有效为原则，教师们应牢牢把握此原则。