（二）学习下阕
20.接下来，让我们轻轻走进纳兰的营帐，试着体会他的情感。请大家默读词的下阕。
21.谁来做纳兰的知己？你体会到他的什么感情？
生1：想念家乡。（从哪儿体会到的？）故园无此声（说说你的理解）家乡很宁静。（具体从哪个词体会出来的？）除了乡心，还有“故园”也能读得出来。（板书：故园）（还有谁来说体会到的情感？）
生2：风雪大。（纳兰？）思念家乡，孤独。（怎么说？）担心家乡。
生3：心事重重，没有心事就不会听到声音嘈杂。
从哪个字体会到的？——“聒”。
22.（课件出示“聒”字）我们来看“聒”字，左边是——“耳”，右边是——“舌”，汉字有义也有情（课件出示字源）。看，嘴巴发出的嘈杂声音刺进耳朵里，多不舒服啊。
23.聒碎乡心的仅仅是风雪声吗？生：思乡之情。
师：他仿佛听见家人在思念他。
24.让我们走进纳兰的内心，纳兰的故乡在哪里？（北京）难道北京就没有风雪吗？想一想，为什么说“故园无此声”呢？
生1：有亲人在陪伴。有亲人的陪伴，再大的风雪声也不觉得嘈杂。
生2：在外地，内心寒冷，在故乡，有亲人的陪伴，内心是温暖的。
25.师：好一个内心温暖。此时此刻，故园的情、故园的景、故园的人都浮现在纳兰的眼前，他会想些什么？来，拿出小练笔，写下来。提笔即是练字时，注意姿势。
26.此时，纳兰想到了故园的哪些场景呢？（配乐）
生1：和亲朋好友一起饮酒作诗的画面。（饮酒作诗，好不惬意啊）
生2：过年时和家人一起聊天，其乐融融，好热闹的画面。（多么祥和的画面）
生3：花开时和家人一起赏花的画面。（一眼望去，都是无比美丽的鲜花，到处是醉人的芬芳）
生4：和家人一起聊天，喜气洋洋的场景。
27. 再出课件（营帐，纳兰，“夜深千帐灯”）。是啊，同学们，风雪交加的征途寒意阵阵，千里之外的故园无比温暖，这一寒一暖交织在心头，难怪纳兰说——夜深千帐灯。
28.此时，风雪聒碎的仅仅是纳兰一人的心吗？你觉得还有谁的心也聒碎了？（万千将士的心都被聒碎了）
29.小结。（出课件：上阕蒙层，下阕清晰）词的下阕从千帐灯聚焦到了一帐灯，从帐外风雪之声写到帐内将士乡梦不成。我们就这样一步一步体会到了纳兰和将士们这——长长的相思，体会到了战士们和纳兰这长长的相思。谁来读出这份绵长的思念？（读下阕）
30.你来试试。谁再来试试？男生。
31.“故园无此声”。同学们，纳兰与将士们明明心系故园，可是他们为什么还要身向榆关呢？想过这个问题没有？板书：心，身。
生1：皇帝的旨意，不敢违抗。（很忠君）
生2：舍小家为大家的精神。（悟出了纳兰和将士们的爱国之心）
生3：如果战士不作战反而会连累家人。（这一次是东行祭祖，大家的理解都是可以的）