二、方法介绍
（1）自我修改，发现问题
秘诀之一：大声读——字词句
修改作文的方法，一般是边读边改，这中间特别强调读，即轻声一字一句地读，而不是看。因为读起来，感觉敏锐，错字容易发现，病句觉得拗口，以便修改。读完修改后，要回头考虑上面提到的有关内容，再做一些修改，修改完了，再读一遍，直到修改满意了为止。
秘诀之二： 仔细想——删与增
还要反复推敲文字。语言是思想内容的表现形式，文章要写得好、改得好，必须使语言准确，生动形象地表达思想内容。引导学生对自己的作文反复、细致地推敲，对不准确的多余的字词句段要进行删、改、调、换、添等，显得至关重要。
请大家看《第一次走夜路》中截取的小片段：
改前：我只能自己提心吊胆地去走那条“阴森恐怖”之路了。无风无声的道路，静止不动的树木，四周一片死寂，再加上一盏光线昏黄的路灯，把这条路映衬得更加恐怖了。我心里想着：“这么恐怖的路，半路上会不会跳出个啥来啊？这里会不会有鬼啊？”
改后：我只能自己提心吊胆地去走那条“阴森恐怖”之路了。无风无声的道路，静止不动的树木，四周一片死寂，再加上一盏光线昏黄的路灯，把这条路映衬得更加恐怖了。我不禁吓得冷汗直冒，在寒冷的冬天，我的衬衫竟然湿透了。我心里想着：“这么恐怖的路，半路上会不会跳出个啥来啊？这里会不会有鬼啊？”
升级之后，作者加入了自己冷汗直冒、衬衫湿透的细节，在原有的描写基础上，让作者内心的恐惧又增添了一层，将作者内心的感受表达得更加充分、更加淋漓尽致，也给读者带来一种如临其境的真实感。
秘诀之三：用心品——舍与得
材料取舍要合理。文章的观点和选择的材料必须统一。观点统率材料，材料表现观点，如果文章中只有观点而没有材料，或有了材料，但不能恰当地反映观点，则要进行修改。要恰当地调整结构。文章的结构是文章的组织形式，层次、段落、过渡、照应、开头、结尾都属于结构问题。如果层次段落不分明，过渡照应不好，开头结尾不理想，详略不当等，则要认真修改。
当然，除了自己修改作文之外，我们可以请同学一起帮忙修改。
（2）同学互改，共同学习
秘诀之一：发现自己的不足（认真改）
秘诀之二：发现同学的优点——拿来主义
一是改语言，就是修改标点符号、错别字、病句，还要看遣词造句是否通顺简洁、准确生动、妥帖得体等。二是改结构，要看谋篇布局是否合理完整，层次是否清晰，过渡是否自然，伏笔呼应是否巧妙等。三是改中心，要看题目与内容是否相符，立意是否正确、新颖、深刻，主题是否突出，论点是否鲜明，能否统率材料，等等。四是改材料，主要是看材料的取舍是否精当，是否有利于突出文章的主题思想，等等。
总之，同学之间互相学习，扬长避短。经常交流也是一种极好的学习方法哟。
（3）教师批改，针对性强。
普遍问题集中讲（结构、选材、描写方法等），个性问题当面讲。
教师先对学生的习作进行书面批阅，将文中的主要错误或其他不妥之处用规范的修改符号标出，并加上一定的眉批和总批。在对学生作文中一些主要的、共性的问题进行集体评讲之后，再进行面批面改。在面批面改之后，让学生动脑动手，按照一定的要求和步骤，对自己的作文进行认真细致地“删、补、调、换”修改。教师一边对照查看他们的修改情况，一边对誊清后的作文再次进行批阅，然后批上成绩，这对学生认真修改作文是一种肯定和鼓励。教师进行第二次集中评讲时，应着重表扬能对作文进行认真修改的学生，推荐改得好的篇章和片段，鼓励他们再作适当的修改。