把握好课堂整体

老师应该把握课堂，把课堂更多的时间、空间交给学生，在学生最困惑、最需要指导的时候，给学生以点拨和帮助。不讲学生已经会的；不讲学生自己能学会的；不讲学生怎么也学不会的；在学生思考或做题时不讲打岔的话：在学生发表不同见解时不讲刺激的话；在学生思考过程中不要太急于讲话。但也不能说教五分钟就是少，教十分钟就是多，不能按照时间长短来看待少和多。如果学生对某个知识点完全不懂或者是一片空白，那么老师在讲的时候还应该多讲一些，因为这时候老师的教就是为了学生的学，那么老师的教和学生的学并没有矛盾和冲突。有些东西学生了解了，或者说有了一定的积累，那老师就不必再喋喋不休地教，去占用学生的时间。