三、课题界定

写字教学是继承和弘扬民族优秀文化的一项基础工程，是学校素质教育的一项重要内容。目前我市小学各校正在着力打造具有书法特色的校园，但还有部分教师对写字教学不够重视，致使写字教学存在着不少问题：如教师对教学重要性缺乏认识，写字课常被偷偷挪到其他课程使用；学生执笔方法和写字姿势不规范，严重影响学生身心健康；重“硬”轻“软”现象突出，软笔字（毛笔字）被忽略，甚至不教学；忽略年段特征，缺乏系统性，教师在写字教学中存在很大的盲目性、随意性，学生书写方面的知识不具备，系统的技能难形成，习惯不能很好地养成。鉴于我市有些学校在写字教学中存在的诸多问题，亟须制定相应的对策，为了使我市小学书法教学步入健康的、适合当前素质教育的轨道，也为了更好地凸显书法特色教学，故提出这一课题。

因此课题组就学校书法教学管理、师生书法素养提升、书法教学现状对我市部分小学进行了问卷调查，了解各校师生书法练习和学校书法推广情况，从而制定符合我市书法教学实际情况方法与策略。课题组必须结合学校自身实际情况，针对学校现状，实事求是，做好研究工作。