二、初读
（一）读全词
1.师：刚才，古诗词的余韵还在我们心中回荡，这节课，我们要来学习古诗三首中的《长相思》，它和《清平乐·村居》一样，也是词牌名，这也是一首词。
2.学生自由读词，读准字音，读通句子，可以多读几遍。
3.请同学来读一读。读得非常流利，特别是文中标注的这四个字音，读得很准（出课件，四个字音标红）。谁再读？他读的时候我们认真听。（读得字正腔圆）
（二）聚焦“更”字
4.（出“更”字）看，本课有一个多音字，它在这儿念“gēng”，读第一声，你知道它是什么意思吗？
生：“更”是古代的计时单位，表示时间。
师：旧时一夜分为五更，每更大约两小时。说说你熟悉含“更”字的成语或者古诗（比如：深更半夜）。
5.同学们看这儿，出课件（“风一更，雪一更”标红），“风一更，雪一更”说明了什么？一生答：风越来越大，雪也越来越大。
他读出了风雪很大，你还读出了什么？一生：我读出了风雪交加。师：持续的时间长，请你读这六个字——风雪一更又一更。男生读——风雪一更再一更。一起读。
6.“更”是后鼻音，在这首词中，后鼻音的字还不少呢。自由说一说（出示课件，竖排）。你有什么发现？我发现每一句的后面都是后鼻音。读起来你有什么感觉呢？（押韵）是呀，古诗词很讲究韵律美，再读一读这首词，读出这种韵律美。
（三）走近作者
7.这首词的作者是——纳兰性德，对他有了解吗？
生：从小出生在很有钱的人家（出身显赫）。
老师也搜集了关于他的一些资料，自由读一读。出课件（纳兰性德，满族人，字容若。他博学多才，文武双全，深受康熙皇帝赏识，被誉为“清朝第一词人”，其作品《纳兰词》在清代词坛乃至整个中国文学史上都享有很高的声誉）。
8.我们今天学的《长相思》写于300多年前，是纳兰性德跟随康熙皇帝在行军途中写下的，接下来，让我们用心品读、感受。
（四）理解词义
9.课件出示阅读要求（借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同桌交流）。请一位同学读一下。我们首先默读全词，借助注释理解它的意思，待会儿和同桌交流交流。好，默读开始。
10.可以交流了吗？请同学说一说《长相思》的意思。男生——哇，特别好，他不仅能借助注释理解，还能加进自己的理解。还有谁来说一说？她读出了自己的感受。