三、议读后所得

教学中，要让学生议论文中问题，更要探讨读后所得，以激发其求异思维，迸发其创新火花。如教《难忘的一课》，可先引导学生在议论中理解“我是中国人，我爱中国”这句话三次在文中出现的不同含义，继而让学生议一议“读了这篇课文，你想到什么？”以体会台湾同胞的爱国情、整个中华民族的爱国情以及中华文化的强大凝聚力等。