情境导入（播放歌曲《相见时难别亦难》）

1.谈话：相见时难别亦难，多情自古伤离别，离别自古以来就是最永恒、最凄美的话题，多少文人墨客曾一度泼墨挥毫，成就了一篇篇美文佳作，唐代被称为“七绝圣手”的大文豪王昌龄也不例外，这节课就让我们一起来学习他的一首送别诗《芙蓉楼送辛渐》。请同学们自读课题，并说说通过诗题你知道了什么。

【设计意图：课堂伊始，播放此曲，一方面是对送别诗的一个课外积累，同时也为整堂课渲染一种气氛，使学生初步感受那种离愁别绪，为感悟作者的情感奠定基础，以达到“未成曲调先有情”的目的。】

2.学生谈感受。

资料补充：辛渐是王昌龄的同乡，这次是要送好友辛渐回他们的故乡，这一送就是一百多里啊！

【设计意图：在此处做资料的补充，可以帮助学生走进作者内心，感受朋友之间真挚而难舍难分的情谊。】