激趣导入，感受大象的快乐

（孩子们坐得真端正，我们来打个招呼吧！）

师：小朋友们好！生：老师，您好！

师：准备好上课了吗？（准备好了）上课！

1.今天老师带来了一位动物朋友，我们也跟它打打招呼吧！（大象，你好！）真是一群懂礼貌的孩子！今天我们就来学习一个关于大象耳朵的故事。

2.揭示课题：

师贴板书。（我们一起来读读课题吧）

学生齐读课题：第十九课。正音：“的”和“耳朵”读轻声。

再读一遍：谁的耳朵？大象的什么？

【设计意图：呵护童心，激发童趣是低年段课堂教学的关注重点，课伊始，教师用“打招呼”拉近与孩子的距离，让孩子对大象产生浓厚的学习兴趣。】