二、在朗读中细细品味课文语言美
1.学生自由读文。
2.老师范读课文。
3.学生模仿读文。
4.学生自主读文。
5.学生展示读文。（教师根据学生的展示读段，引领全班学生进行该段的朗读训练，不必按原文的段落顺序进行教学）
6.看图读文，课件展示四幅图，分别是小水珠落在荷叶上、小蜻蜓立在荷叶上、小青蛙蹲在荷叶上、小鱼儿在荷叶下游。
①课文就是一幅画，请同学们来做回大风车里董浩叔叔、金龟子姐姐，并给这些图画当一次配音演员。
②学生分别读出相应的段落→全文朗读。
③画虽美，但同学们读得更美，还引来了四个小伙伴呢。（出示小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的卡通贴图）同学们，你能把它们送到自己的位置上吗？
④学生上台在板画中贴好四个卡通图。
⑤你为什么要这样贴呢？
