抓住契机让学生在感悟中受到情感熏陶

俗话说得好：“文章不是无情物”。情感是语文教学具有鲜明特色的个性目标，它让语文教学充满活力，是语文教学的生命。没有情感的课，肯定是死气沉沉的。而语文教材中情景交融的诗歌、散文，引人入胜的小说，催人泪下的剧本等，占有相当的比例，这些文章都蕴藏着浓郁的感情因素，具有较强的艺术感染力。“儿童是情感的王子”，在阅读教学中抓住契机，引导学生体会文章感情，让学生感悟作者的喜怒哀乐，教会学生敢爱敢恨，是语文教学的首要任务。《圆明园的毁灭》一文用丰富的词汇和优美的语句描述了圆明园当年的辉煌景观，揭露了侵略者的强盗行径。在教学中，让学生扣住重点词句反复通读，在此基础上进一步开拓学生的思路，出示练习题“假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说些什么？”给学生思考和交流的时间，让学生充分感悟，受到热爱中华优秀文化，不忘国耻、振兴中华的情感熏陶。