对照优秀例文，掌握选材的方法和技巧
1.小组学习，对照例文，分析选材的方法和技巧
晒作业
今天下午，第二节课，李老师在黑板上写了几个字：晒作业 。咦？什么是晒作业？作业还可以晒？怎么晒呢？同学们议论纷纷。
李老师让大家安静下来，说：“今天我们要举行一次晒作业活动，‘晒’的意思在网上是指公布曝光，晒作业呢，就是把大家的作业在全班展示，让大家看看自己的作业和别人的有什么区别。”说完，便把我们的作业本收上去。不少同学极不情愿，后排的同学险些休克。可没用，老师已经把各组的作业互相交换发了下来。我有点儿紧张，觉得自己当初要是对待作业认真点就好了。哎，只能听天由命了。我悄悄地扫了一眼书写差的同学，他们一个个愁眉苦脸，无精打采。我也不由叹了一口气。
黄洁递过来一些作业本，我轻轻地翻着。突然，我被一本作业本吸引住了。呵，这整齐端正的字像印刷的一般，不论远观还是近看，都可以用锃亮的钢板来形容。这是谁的呢？我一看，原来是刘淑雅的，“字如其人”，这话不假，我得向她学习。接着我又翻到了一本作业本，乱七八糟的，看得我差点反胃，名字也看不清，和刘淑雅的作业本比起来，相差十万八千里。当同学们看完了所有作业本，老师把作业本收起来，语重心长地说：“同学们，大家都看完了吧？我希望大家看后能取长补短，认真写字，养成良好的书写习惯。”我暗下决心，一定要把字写好！
这真是一次深刻而有趣的“晒作业”！
2.教师点拨分析
本文选材有三大亮点值得学习：
第一，材料真实。文章中的“晒作业”是同学们在班级里发生的真实事件，是大家亲身经历的，是眼前所见的、耳中所听的、内心所感的，所以作者写起来有话可说、情真意切，“不少同学极不情愿，后排的同学险些休克”这些句子，只有亲身体验过的人才写得出。
第二，情感真实。文章一开始写出老师在黑板上写下“晒作业”时大家的疑惑，老师说出晒作业的目的和方法时，写出了同学们紧张、愁眉苦脸、无精打采，晒完作业后，写出了“我”的羞愧，并暗下决心：要把字练好。整篇文章抓住同学们的心理变化，感情细腻、情感丰富。
第三，立意新颖。 晒作业只是班级开展的一个小小的活动，但是意义非凡。小作者却能敏锐地抓住，把整件事记叙下来，真正做到了选材三字经：立足小，视角巧，观点新。
3.总结方法、掌握要领
作文材料除真实、典型外，还应力求新颖——新人、新事、新风尚、新情况、新认识、新观点、新经验等，让读者耳目一新。具体做法是认真思考，必须经过“放弃—选择—再放弃—再选择”的选材过程。要放弃那些“人有我有大家有”的材料，一定要突出自己的体验、自己的发现。这样写出来的文章，才是刻骨铭心的生活，才是妙趣横生的故事，才是震撼心灵的情感。