入课,认识课题

二、入课,认识课题

1.有这样一篇散文,穿越时光,直击我们的心灵,这就是我国大文豪郭沫若先生写的《白鹭》。(课件出题)

2.看老师写课题,谁来读题目?你把“鹭”字读准了,你会怎么记住这个“鹭”字呢?(形声字)(课件出示“鹭”字源),从古到今,“白鹭”一直都是人们心中的吉祥鸟。

3.(指着课件中白鹭背景图)白鹭,多么美好,瞧,它朝我们翩翩飞来,款款落地,亭亭玉立于此。让我们跟随郭沫若先生的笔触,共同感受它的诗情画意。(在黑板上贴白鹭图)

【设计意图:语文教师要有文字的敏感,课题中的“鹭”字是本课要认识的生字,读准字音、记住字形、理解字义,三个步骤一气呵成,学生在认识生字的同时既亲近汉字历史也感受到人们对白鹭的喜爱之情,营造“入境始于亲”的阅读氛围。】