因为生长而在——参加江西省首期中小学语文名师培训第二次集中研修心得
八月流火，我带着对学习的向往、对知识的渴望，奔赴英雄城南昌，只为又见可敬的詹老师和一群优秀的学友们。十二天的时间，报告、主题研讨、教学竞赛、教研专题，这些内容主题鲜明、内容丰富、异彩纷呈……人说这是一幅幅画卷，我说这恰似一场场教育盛宴，投身其中不断品味、咂摸 、回想，时至今日，仍然回味无穷，大师们讲课之声余音绕梁，脑中刮起的知识风暴还在翻滚，真切地触动我去思考，磨砺我的辨别力，甚至迫不及待在我市8月19日新教师岗前培训课堂中与新教师们分享为快。难忘啊，那些人、那些课、那些事！
生长。报到当天晚上，我细细阅读10天的课表，感觉很多课题和我熟悉的教学实践联系不是那么紧密，显得有点儿“高大上”，一度对本次培训实效产生些许怀疑，抱着观望的心态我进入了正式的上课。敲响第一堂课的钟声还是我们的班主任——既敬又畏的詹师讲授《文学人的生命成长》，他流畅地用着波澜不惊的长句子讲述着一个个来源于深入考量后得出的教育结论或是语文教育观点，直抵我心溅起朵朵浪花，犹如一记记猛棒敲击我固有的认知世界，唤醒我对教育本质和对语文教育核心问题再次思考。他说：“语文教师不能满足于成为教学套路高手，世界的鲜活性能被套路套牢吗？要树立学科育人的理念，没有灯塔的光亮指引，人能到达彼岸吗？因为文学，因为语言文学让人有生命成长。”原先的我自认为善于总结语文阅读和识字写字以及习作还有口语交际教学四大领域的教学规律而沾沾自喜，用詹师的话来说就是“掌握了语文教学的套路”，我能在瑞金、赣州市乃至省里参加赛课，总算也是教学水平不错的语文教师吧。而反观我这二十几年的语文教学之路，竟然很少去思考当学生作为一个个生命个体存在时我的语文教学在他们的成长中有什么价值这个问题，而这恰恰又是教育的元问题。一生二，二生三，三生万物，由此衍生的问题数不胜数。我汗颜不已，之前的那一点儿“自得”荡然无存了，换来的是一阵阵自我怀疑和忐忑不安，晚上睡前叩问自己：我该怎么做才能成为一名合格的语文教师？语文在人的培养中起什么作用？如何起作用？想来想去，翻过来翻过去，思绪飘舞，难以入睡……我应该重新定位自己的职业角色，应该重新建构自己的认知空间，更应该牢固树立尊重学生生命的教育信念。“人没有见过山顶的美，就会贪恋山脚下的那一点阴凉”，詹师期望我们都能勇敢地走出已有的舒适区，迈向那辽阔世界的未来。我们需要警惕，避免误入生命庸常之中。教育是一朵云推动一朵云，一棵树摇动一棵树，一个灵魂唤醒一个灵魂。无疑，詹师的开讲成功了，自此，我被带入一片郁郁葱葱的教育森林中，向着光努力生长着智慧和知识！
担当。为何担当？怎么担当？键盘能诚实地记录下我的思考却不能给我想要的答案，一切都要重新出发去寻找去探索。时代在发展，社会在进步，身为基础教育人，我们的站位要高一点，格局要大一点，视野要开阔一点，无限开放。面对着二十一世纪地球村的未来公民，我们要用长远的发展的眼光看待我们当下的学生，为把他们培育成全面发展有用的人而实施教育，并以此为己任，时刻铭记自己的责任感和使命感。沈夏珠先生告诉我们：新时代中国教师要有担当使命的政治素质，明确为谁培养人、培养什么样的人，紧随主旋律永怀一颗安定的政治灵魂。我们要立场坚定，充满正能量，日进日新，胜任学生人生引路人的角色要求。戴明朝先生一句“用地球仪选课文”颇有意味，不是思考世界而是从世界思考，跳出语文教语文，越出国界向世界，把语文延伸至文学乃至文化，进而拓宽外延与历史和哲学以及社会融会贯通，最后落脚到基础语文教育要尊重每一个学生的生命，登高望远知脚下。感谢两位大师为我打开眼界，回到语文教学的原点，还要感谢黄春老师和王木森老师的教诲。黄春老师温和地轻轻诉说着自己的语文教育主张，我深深陶醉在他描述的语文教育桃花源里不能自拔。最令我震撼的是黄春老师真正做到胸有学生，他的课开篇即着眼于学生，详尽介绍了北京四中学子日常所做与语文息息相关的18件事，再阐述自己怎样做老师，研读课标设计好玩的作业，最让我产生共鸣的是他把考试归为一门课程，那一刻，我欣喜而激动，真想与黄老师来一次知音的握手。王木森老师激情澎湃，他提出解读文本的三重境界给了我无限的启迪，正确解读文本作为语文教师的看家本领永远排在教学设计前面。两位特级教师竟然使平凡的语文教学有了不平凡的外衣，语文地生活着工作着。讲台上的老师光芒万丈，看得见的行为背后有看不见的原因，成就他们不外乎是他们的坚忍不拔的追求和异于常人的勤奋吧！
比赛。还记得培训前詹师让我们在三篇课文中选择其中一篇作为同课异构比赛内容，我选择了文辞优美真情动人的四年级篇目《去年的树》，准备好了无声模拟讲课稿带上了四年级教材教参，如此这般万事大吉单等开赛了。不曾想，那天詹师端坐讲台慢悠悠说着321又321的比赛安排，我心一顿，且慢：竟然都用三年级的教材，那我前期的准备就白费心思了！还好是分组竞赛小组一人上课其余人辩课，我就好好发挥教研员的评课议课本领，上课一事就让我组省市一线名师代劳了。课间找到组织找到组内名师表明心意，晚饭后就和老乡们欢欢喜喜逛人民公园去了。都说计划永远赶不上变化，散步回来已是晚上9点来钟，打开微信一看，内心一片哇凉哇凉：组内共五人，前面四人都说不去比赛，只剩我一人还未发声，尴尬不已，我赶紧申明：我在教研室没在课堂一线！不料组内一片哗然，男学友说要请假，两人说参加全国比赛，一人说做校长了，还有人说我们组弃权吧！那一刻，我真是愤然又激动，还真想赌气说要么弃权要么抓阄，冷静下来想想既然非得我去做一只被赶上场的鸭子，我没有课本没有教参没有讲过这课没有任何准备怎能获胜？暂且当作是一次锻炼吧，好钢还得百炼呢，努力做过程，胜负不重要，悦纳更为上。如此一想心中泰然释怀，赶紧急着在晚上12点前完成赣州市小语教研员交给的工作任务。既为学习而来，白天的课可不能拉下，只有赛前一晚上的时间准备了，找到打印店打印课文参照组内同伴发来的一些资料开始备课，学生是课堂的主人，一切教学活动以学生的学为根本，课时安排定位在第一课时，确定三维目标理清思路，初读理清文脉，学习抓住中心句概括课文主要内容，再读学习默读方法，精读感受语言优美，在点滴中培育学生良好的学习习惯，一番梳理写就导学案做了简易课件。开始比赛，一组选手是省级高段位的钟老师，高手上起课来行云流水，我也尽力从儿童的视角呈现教学创设情景。辩课时，主持人一问一议一概述，我方队员也全力以赴辩论，场面颇为热闹。我倒是暗暗想着：这种教研方式有新意有思维高度，我们要仿效行之。下午，评委简要评课宣布比赛结果，毫无疑问我自然属于未胜出方。一切过往皆是序幕，虽然我没有获得胜利，但是我又一次经历了挑战反而拥有了更为持续的学习动力，拥有了新的心态和看事物的眼光，这是我最大的收获。
语文，想说爱你不容易。语文，为你千千万万次追。托尔斯泰说：慢慢走，欣赏它。与大家共勉。