整体感知，酝酿“爱”

1.导入：同学们，我们至今也不会忘却青海玉树地震那一个个感人场景，他们用生命谱写了一曲曲爱的赞歌，你们还记得哪些感人的场景？（学生说）

时光回到1999年9月22日，海峡两岸的两位青年也演绎了一场与死神争夺生命的感人故事。今天，让我们一同走进《跨越海峡的生命桥》。

2.生疑：读了课题，你的脑中产生了什么疑问？

3.学生带着心中的疑问自由读全文，把生字读准确，课文读流畅，然后用一句话说自己的阅读感受。

【评析：用动情的语言导入课文，并通过质疑课题，激发学生的阅读期待。带着问题读全文，把通读课文和感知文意、感受文情相结合，使学生不是为了通读课文而通读。】