一、关注人文性

课改的核心是以人为本。《课标》指出：学生是发展中的人。我们的教学要有利于促进学生的发展，考试也不例外。在试卷中，我力求在细微处给以学生人文性的关怀，关注到学生的情感需求，使学生的发展更完善。首先，设计了带有激励性的卷首语，以消除学生长期以来形成的厌考及恐惧等不安心理。如当学生一拿到试卷，读到“同学们，通过半个学期的学习，你已经掌握了不少知识，真的，不信你试试看”这句话时，心中必然受到鼓舞，对考试的信心也就会油然而生。其次，题目的说法变得亲切、有趣。如原来呆板的字词句和阅读习作这些题目转换成为“积累百花园”“口语训练营”“阅读练兵场”“习作展示台”，或者是“我会填”“我会写”等，体现学生的自主性。然后，在试卷中让学生对本次考试作个自评，并结合家长的评价，借此体现评价方式的多元化与开放性，改变了单一的分数评价，从而丰富了试卷的内涵。