一、趣味导入
1.课前交流：小朋友好！你们是一几班的小朋友呀？你们班有几个小可爱？听你们老师说，你们特别会背诗，现在我就来考考你们，行吗？
准备好了，仔细听，我说前半句，你们接后半句：鹅鹅鹅——曲项向天歌；远看山有色——近听水无声；锄禾日当午——汗滴禾下土。
2.看来小朋友们对自己学过的知识一点儿也没忘，刚才我们读的这些叫什么呢？——（诗歌），每一首诗都有它的作者，会写诗的作者我们把他们称之为——（诗人），这里面含有我们今天要学习的字（诗），一起读——（诗）
3.诗字的部首是什么？孩子们还记得吗？（对了，言字旁）之前我们还学过哪些带有言字旁的字？（说、词语、课）预设：说，说到“说”，你们马上能想到哪个字？（话）
4.说话、上课、读书都要用上语言，所以这些字都带有“言字旁”。
5.今天老师请来了一个很特别的诗人，他是谁呢？（青蛙）我们一起来喊喊这位诗人的名字。
青蛙初次见到大家，特别激动，它要用它独特的嗓音，来给大家打招呼，不过，它说，谁打的招呼跟我一模一样，才能成为我最好的朋友。所以大家要竖起耳朵听——
（1）出示：呱呱，呱呱。谁学着我来跟我打招呼？
师评价：你是我的好朋友。你叫的声音特别热情，你是我的好朋友。
（2）注意，我还想认识新朋友，看谁的耳朵灵——呱呱呱
生：呱呱呱。（你是耳朵最灵的好朋友，你是声音响亮的好朋友，你是越读越响的好朋友，你是个温柔的好朋友）
6.注意啦，青蛙要加大难度了，要挑最聪明的人做我的好朋友，听好啦！——呱呱，呱呱，呱呱呱。（你是聪明 1号。你是聪明2号。聪明3号虽然有点快，但节奏是对的。你是聪明4号）
7.下面，我们成立青蛙合唱团，好吗？哦呦，来了这么多小青蛙，我就成了青蛙指挥家，我们一起来——（呱呱，呱呱，呱呱呱）（孩子们太棒了！青蛙合唱团成立）
8.今天我们要唱的第一首歌曲就是——青蛙要写诗。
听说，咱们班的小朋友特别好学，只要老师在黑板上写字时，会学习的小朋友就会悄悄地举起右手，跟老师一起写字。接下来，老师要看看，谁伸出了自己的右手，跟着我一块写，能做到同老师写的字一模一样，笔顺一点儿也不会弄错。师板书课题，并且边写边说。（学生用手写，用眼睛看，嘴巴不发出声音）
9.这个诗人叫青蛙。（板书“青蛙”）欸，它要给我们写诗啦！点、横钩，上面光秃秃的，这是个新部首叫“秃宝盖”，上面光秃秃的，什么也没有，叫？大家一起说——“秃宝盖”。哎呀，诗字是什么部首？谢谢你们提醒我。
10.这四个字连起来，我们一起来读——
11.刚才，老师用粉笔在黑板上写字（课件出示：写字），小朋友们每天回到家要写作业（课件出示：写作业），在我们的黑板上青蛙要写诗（课件出示：写诗）。今天，我们就来学习《青蛙写诗》。这是一篇新课文，是一首诗歌，请孩子们轻轻地将书翻到84页。（翻好了就坐端正。这个小朋友第一名。第二名。第三、第四……）