今后努力的方向

课题组基本上完成了预定的研究任务，已取得了一定的研究成果。教师和学生书法素养的提高，首先要归因于学校书法教学管理的形成，但由于条件的制约、方法的欠缺，我们的研究成果与当今时代的发展还有差距。而且教师与学生良好书法素养的形成是一个复杂的综合性问题，表现在：

1.学生兴趣爱好与性格发育参差不齐，教师的书法水平有高有低。

2.弘扬中华优秀传统文化，传承中华书法文化是一个长期的课题，师生书法练习是一个长期持续的过程，也是永无止境的任务。需要在总结成功经验的基础上进一步强化要求和训练，让书法练习成为习惯，成为自然，化为教师和学生的自觉行动，让校园翰墨飘香。

因此，我们还需要在大量的具体实验基础上，结合现代教育理论、观念，提炼出一整套“小学书法教学实践与研究”操作模式，并作为学校管理和师生个性发展的稳定内容，保证书法教学走上良性发展轨道，仍然是我们需要不断总结、反思、摸索的一个问题。

综上所述，为了使研究的预期目的取得更好的实效，在今后的工作中，我们要注意以下几点：

1.进一步深化对小学书法教学的分析研究，找到不同学校、不同教师、不同学生书法素养提升的主要经验做法，总结提炼，发挥书法教育教学工作效益。

2.整合学校、家庭、社会各方面职能，形成良好的书法练习氛围，将书法教育教学任务落实到每一位教师身上。

3.不断健全学校各项规章制度，保障各项工作的有序进行。

4.要充分认识到这项工作的长期性与重要性，在已有的基础之上，总结经验教训，持之以恒，不断进行巩固、完善。

同时，希冀专家、领导能不吝赐教，使本课题研究得到提升，臻于完美，把研究成果推广出去，以供同行参考借鉴，从而更好地服务于立德树人。