八、实施策略

两年多来，参与课题研究的教师紧紧围绕“小学书法教学的实践与研究”这一课题，积极探索新形势下书法教学对于立德树人和加强学校书法教学管理以及提升师生书法素养的途径和方法，明确书法教学对于传承与发展中华优秀传统文化的积极意义，规范学校书法教学的管理制度，激发教师与学生练习书法的热情，形成书法课堂教学的模式，促进了书法教学的有效发展。

1.加强课题的组织研究领导工作。成立课题领导小组，由瑞金市教育局工会主席王根成同志任组长，教研室副主任肖瑞红同志任副组长，教研室政治、语文、综合科教研员为成员，具体负责课题的管理指导工作。课题组具体管理课题实施研究，做好协调工作。办公室设在教育局教研室，具体负责组织实施。

2.研究计划的具体落实。将研究方案中的目标和任务细化，定出每个阶段的分步目标，对所有应完成的任务进行分工，明确责任，落实到位。

3.组织培训人员。定期学习教育教学理论和教育科研知识，掌握书法教学规律。

4.对当前教师与学生的书法练习进行现状调查，制定问卷调查和访谈计划，与学生、教师、家长、社区紧密配合，营造良好的课题研究环境，确保调查结果的有效度、可信度和客观性与真实性。

5.创造良好的研究环境，搭建师生书法展示平台，发挥教师和学生学习书法的主动性和创造性。主研人员深入学校，进入课堂，参加学校活动，组织交流与讨论，并做好资料的收集整理。

6.课题组研究成员每学期至少开展两次课题研究会，收集整理有关资料，进行阶段性总结和交流。

7.认真总结在课题实验中的经验、教训，撰写论文、案例，上升到理论高度。

8.积极争取上级主管部门和科研部门有关专家的指导和支持。

9.加大课题研究成果推广力度，力争在我市全面推广。