（二）研究目标

本课题在力图促进我市小学阅读教育发展、浓厚阅读氛围、培养积极阅读者的终端目标之下，以图画书为切入点，探索提升阅读力的策略与路径，研究图画书的教学模式和阅读力的表现方式，旨在以教师阅读力带动学生阅读力的提升，实现教师成长和学生提高阅读品质、健全人格发育、形成审美鉴赏。