一、整体构想

一、整体构想

习作主题研究将按进度、分版块进行，初步设为四个板块：理念引航、课例研讨、思路述说、习作展示；做到四个“一体化”：融“教”与“学”一体化，集“习作教学策略”与“习作教学案例”一体化，聚“习作单元”与“常规单元”一体化，汇“表达需要”与“生活实际”一体化。

理念引航：通过习作教学的新理念，专家、名师的讲座及案例引领习作教学。

课例研讨：围绕具体的课堂教学实例所展开的研究与讨论，主要研究“如何上好一节课、促进学生的真实发展”，重点解决课中存在的某些问题，将备课、说课、授课、观课、评课融为一体。

习作展示：通过习作展示课、学生习作等研讨、总结、发现习作教学中的优点、不足。

按进度对各年级单元教材中习作教学的教材编写及教学理念进行解读。

1.一月一解读（教材解读·理念篇）

2.一月一设计（教学设计·实践篇）

即在对应的进度中提供两三篇习作教学设计，可以是老师们的原创作品（为主），也可以是名家的教学实录（少量）。

3.一月一话题（热议话题·探索篇）

结合教材特点和老师们的教学实践，先确定好本月的探讨话题（如“如何培养学生习作的兴趣？怎样围绕一个意思写清楚？”）然后针对话题进行有针对性的探讨。（可以面向全市进行征稿）

4.一月一妙招（微课·突破篇）

针对相对应进度中的写作教学中的难点、重点录制微视频，也可以分享一些好的小妙招视频，以突破教学中的一些疑难点。

5.一月一反馈（多样评价·机动篇）

此版块是机动版块，主要是分期对学生的写作进行形式多样的评价，同时根据需要设置问卷调查、教学疑惑、教学答疑等，也可临时根据需要增加。