（一）主要内容

1.高等学校外语教育中的“文化自觉”理论内涵研究

研究以费孝通先生提出的“文化自觉”理论为基础，结合文献回顾，将“文化自觉”理论与高等院校的外语文化教育相联系，探讨、总结出外语教育中的“文化自觉”理论内涵，从而构建起项目研究的理论基础。

2.高等学校外语教育中的“文化自觉”培养现状研究

研究选取陕西某省属高校非英语专业二年级本科学生（其中理工专业与经管文专业生源各半）共计230 人作为研究对象，运用测试、EXCEL 工具进行定量研究，用数据说话，客观地分析培养现状，总结好的做法，查找不足。(https://www.daowen.com)

3.高等学校外语教育中的“文化自觉”培养现状归因分析研究

选取陕西10 余所高校（涵盖985 高校、211 高校、省属院校、市属院校多个层次）公共英语教师共计115 人作为研究对象，运用问卷、EXCEL工具进行探索性因子分析，探析与培养现状相关的原因。

4.应对外语教育中的“文化自觉”培养诉求的原则与策略研究

针对性地提出对策，提出高等学校外语教育的新形势下应贯彻“3C原则”，即“Core”（明确文化在语言教学与学习过程中的核心地位），“Chinese”（明确中华文化在外语教育中不容忽视的重要地位），“Critical thinking”（注重培养学生对于外来文化接受的批判性思维态度）及具体应对策略。