该项研究的创新之处在于：（1）揭示了社会主义核心价值观教育中存在着边缘化、知识化、外在化、碎片化等问题；（2）针对问题，提出了一种基于价值认同与日常生活的、立体化、多层次、浸润式的价值观教育实践机制；（3）在具体的教育途径上提出了日常浸润、文化涵养、典型引路、实践锻炼、家校协同等多样化途径。(https://www.daowen.com)
