充分利用教材中的视觉资源，强化审美欣赏

美术教材本身就是好的教学内容，它的版面设计、范图的选择，就是一种隐性的教学内容。浙美版美术教材中的示范作品等，印制精美，很好地还原了原作的色彩和层次。教师教学时，不能一味地借助多媒体设备（往往电脑投影的色彩失真），可以充分利用教材中高质量的图片，以直接的方式影响并提高学生的视觉经验。