导入激趣，把玩玩具（预计用时3分钟）

1.教师活动：请学生把自己带来的玩具和同学的交流一下，相互玩玩。说说什么地方最好玩。

2.学生活动：同桌互相交换玩具把玩，说说玩具最有趣的地方。

3.教师活动：对学生的回答进行引导，可以渗透玩具的功能分类，点到即可。例如可以发出声的声响玩具，可活动组件的活动玩具。

4.教师活动：请学生回忆玩具是哪位长辈给的，这些玩具包含了长辈对你深深的爱。

5.学生活动：回忆玩具是谁送给自己的，汇报自己的感受。

【设计意图】以现代玩具为切入点，让学生体验玩玩具的兴奋状态，初步尝试用语言介绍自己的玩具，了解玩具的分类。引导学生体会玩具是长辈对自己的爱的表现。