组织教学，重点欣赏，体会民间玩具造型特征（预计用时5分钟）

（二）组织教学，重点欣赏，体会民间玩具造型特征（预计用时5分钟）

1.教师活动：出示布老虎实物，然后提问：“老师这里也有一个玩具，这是什么？老师的玩具和你的玩具有什么不同？”

2.学生活动：从材料、花纹、颜色、大小等方面说说布老虎的特点。

【设计意图】初步观察，说出民间玩具与现代玩具相比有什么特点。

3.教师活动：点击课件，出示课题《民间玩具》：“这就是我国特有的一件民间玩具。今天我们就来学习民间玩具这一课。”出示不同布老虎的图片：“这么特别的布老虎你还想见识一下吗？布老虎还有这样的（出示图片），你们喜欢这样的布老虎吗？为什么？”

4.学生活动：用简单的语言表达对布老虎的直观感受。

5.教师活动：“大老虎是怎么叫的？谁来学一学？老虎是百兽之王，很凶猛。”课件出示真老虎图片,再出示布老虎图片：“你为什么不怕这只老虎？它与真老虎有什么不同？”

6.学生活动：回答布老虎与真老虎的不同点：“颜色鲜艳，有花纹。眼睛形状不同，耳朵大了，身体圆圆短短，腿短短的，尾巴有红球，变得可爱了！”

7.教师活动：“它做了这么多改变，你是怎么看出它是只小老虎的？”引导学生体会布老虎在创作过程中既保留了一定的真老虎的特征，又省略了很多细节的表现手法。这种表现手法叫概括。我国的传统民间玩具在创作中都运用了这一表现手法。

【设计意图】引导学生总结出民间玩具造型概括、装饰丰富的特点。