1.教师活动：分层布置作业。
（1）完成一张大公鸡作品。
（2）抓住公鸡的神态特征，表现出大公鸡的神气。
（3）添加合适的背景。
2.学生活动：绘画创作。
【设计意图】分能力层次布置作业，满足不同能力层次的学生需求，同时引导学生更好地表现大公鸡的神气。
