1.利用课前收集的绘本（来自学校阅览室或师生家庭藏书）把教室布置成阅览室场景，创设教学情境，让学生迅速进入学习的主题。
2.用微视频或电子书的方式展示一例有趣的绘本，把学生的注意力吸引到该绘本，学会进行深入欣赏，再由该绘本延伸到其他绘本。
3.直接让学生展示、介绍自己喜爱的绘本，说说自己阅读绘本的经历和体验。以“我喜爱”入手，从个人体验中提炼、生成课堂教学探究的内容。
