(二) 实施环节

(二) 实施环节

1.学校条件优越的:教师提前让学生了解热带鱼的基本知识等。可以事先准备好多种纸张、画笔材料,以供学生创作时选用,也可以提前让学生自己去准备合适的纸张、材料,充分感受美术造型表现的多样性。

2.条件一般的学校:教师可以先让学生选用统一的纸张、画笔等材料去绘画,但形式和形象上应尽量不同,以满足学生的学习、表达欲望。