观察了解（预计用时3分钟）

（二）观察了解（预计用时3分钟）

1.教师活动：出示不同种类的牛的图片。提问：“你认识这些牛吗？听听它们的自我介绍吧。”

牛的自我介绍（课件录音）：

水牛：我的名字叫水牛，我的角粗大而扁，并向后方弯曲；热的时候喜欢浸在水里，所以叫我水牛。

奶牛：我的名字叫奶牛，我们公的头上的角短短的，母牛不长角。我们有的穿着黑白相间的衣服，有的身穿黄白相间的衣服。知道吗？你们喝的牛奶就是我们提供的。

黄牛：我们家族成员的角小小的，微微弯曲往上翘，常帮人们拉车、耕地。老爱穿一身黄衣服，大家就叫我们黄牛。

牦牛：我们身上的毛很长，耐干耐寒，我们的家安在西藏、青海等高寒地区，可供人们乘骑、运货。我们的名字叫牦牛，记住哦！

长角牛：我是来自美国西部的得克萨斯长角牛，我最帅的地方就是我长长的角。虽然我的角很长，但是我很温顺！

【设计意图】牛用第一人称介绍自己让学生感到亲切。

2.教师活动：提问：牛身上的“衣服”都不同，你喜欢哪种呢？

3.学生活动：回答。

4.教师活动：回忆不同的牛的牛角的特点，把相应序号放在对应的位置上。

（教师根据学生回答，演示课件。）

①水牛 ②奶牛 ③黄牛 ④牦牛 ⑤长角牛

【设计意图】通过观察、聆听、诉说详细了解不同种类的牛及它们的花纹、毛发、牛角等不同的特点。