（一）导入环节

1.谜语导入：教师把教材中将要学习的热带鱼，以谜语方式导入，然后请同学们猜一猜，能激发学生的学习兴趣和激情，带着任务进入学习。

2.视频导入：找到有关热带鱼的精彩视频片段，并在课前播放，引导学生带着问题进行观察、思考、回答。这样的导入便于拉近学习者与学习内容之间的距离，同时可以为后面的学习进行铺垫。

3.温故导入：教材编排体系及教材单元之间、课时与课时之间，都有着密切的联系。在教学过程中，我们要有针对性地指导学生运用旧知识为新授知识引路。只有设计出既能联系旧知识，又能提示新知识的导语，才能把新知识和旧知识紧密地联系在一起。如第二课时，教师可以说：“同学们，上节课我们一起了解、欣赏了热带鱼，知道它们由哪几部分组成，及它们的外形、花纹和色彩等，并且还用夸张的手法、点线面结合的图案和漂亮的色彩搭配，创作了属于自己心中的美丽的热带鱼。那么，今天老师先带领同学们看一段和鱼有关的视频，大家想不想看呢？”温故导入法是一种很有效的方法。这样导入，既复习了旧知识，又进入了新知识，“一举两得”。