体验感受，表现创新（预计用时20分钟）

（四）体验感受，表现创新（预计用时20分钟）

1.教师活动：“同一种动物用不同的卷纸方法组合能做出不同的造型。”自然界中还有那么多不同的动物，我们也能用卷纸方法来制作。出示动物图片。提问：“想想这些可爱的动物适合用哪种方法来制作，可以变成卷纸动物吗？”

2.学生活动：交流自己的想法。

3.教师活动：出示身边熟悉的几种动物：兔子、公鸡、蝴蝶。说一说它们分别可以用哪些不同的卷筒组合搭配方法来制作的。

4.学生活动：运用前面学到的技法谈谈搭配和制作方法，进一步探究同一种动物用不同的造型方法来表现。

5.教师活动：（1）出示纸条旋转法表现的动物：蜗牛的壳可以把纸条旋转大小重叠，单个旋转纸条可以做小企鹅的身体和脚……（2）出示圆柱形和圆锥形卷法表现的动物：狐狸头部尖尖的，可以用圆锥形表现，小老鼠和公鸡等也可以用此方法；头部和身体是圆圆的动物可以用圆柱形来表现，如猪、狗、熊猫等。如果想表现身体特别瘦长的动物，比如蛇、长颈鹿等该怎么制作？

6.学生活动：说说自己的想法并演示。

7.教师活动：提出作业要求：独立完成或合作完成1—2个卷纸动物。

8.学生活动：用准备好的材料制作卷纸动物。

【设计意图】通过一物多变—设定一种动物，用不同的卷纸形式来表现，一法多变—选择一种卷纸制作方式去匹配动物的外形特点来制作的方法，引导学生在具体的实践活动中大胆想象和创新，用学到的卷纸方法表现出富有立体感的动物形象，使学生进一步掌握纸立体造型的方法，发展动手能力。