（二）实施环节

1.实施师生交互示范的教学形式：教师示范能有效解决教学重点、难点，要将教学重点、难点、作业中要解决的问题（例如构图、色彩）予以示范，引导学生思考和观察；学生示范（板演、投影、口头指导）能引起学生的高度关注，能体现出共性问题；两者交替进行能突破重点、解决难点，活跃课堂气氛。

2.实施二次作业的教学形式：先让学生画一画对蘑菇的印象，从一次作品中了解学生的原有基础和主要存在的问题，在一次作业的基础上进行二次创作，既有利于蘑菇房的造型表现，也有利于本课重难点的突破。

3.实施游戏情景的教学形式：低年段学生的无意注意高于有意注意，游戏教学能有效吸引学生的注意力，寓教于乐也是一年级儿童最喜欢的教学形式。例如，可以设计闯关游戏（找蘑菇—欣赏；采蘑菇—解决基本形；变蘑菇—基本形的想象创作）。游戏设计要从教学重难点和学生原有认知出发，注意目的性、层次性和激励性。