一、教材分析

本课属于“设计·应用”学习领域，在本次学习活动中，学生尝试运用不同的工具，用身边容易找到的各种材料，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计、制作的乐趣。书签，相传起源于春秋战国时期，是读者不可缺少的伙伴，是帮助读者快速地找到前一次阅读的“休止符”。有时书签也兼有读书卡片的作用，可以及时记录即时感悟。书签更是一种艺术品，其有趣的造型设计、丰富的创意表达、协调的色彩搭配，都是美术学习的重要元素。本课在学习中要着力培养学生的求异思维、创新能力和实用意识。针对一年级学生，在教学时重点应关注书签制作材料和方法的趣味性、设计元素的多样性等特点，通过对多种形态与形象的探究和了解，能兼顾实用和美观，选择自己喜爱的方式进行制作表达。