导入新课（预计用时2分钟）

1.教师活动：提问：“同学们，在教我们班的这么多老师中，你最喜欢哪位老师？你先不要说出他（她）的名字，请你描述一下他（她）的外貌特征，看看我们能不能通过你的描述，猜出他（她）是谁。”

板书：老师。

2.学生活动：通过描述老师的外貌，向大家介绍自己最喜爱的老师。

3.教师活动：总结：“听了同学们刚才的描述，我发现很多同学都拥有敏锐的观察力，几句话就把老师的特点都抓住了。细致的观察对美术学习来说是非常重要的！”

教师引导学生对自己的面部特征进行观察，提问：“谁还能详细地描述一下我的面部特点，让没有见过我的人，通过你对我的脸型、发型和五官的描述，也能大概知道我的长相。”

板书：脸型、发型、五官。

4.学生活动：分别对老师的脸型、发型和五官特征进行描述。

【设计意图】通过学生对老师外貌的描述，唤起学生脑海中的有关老师的记忆，加深学生对老师的印象。特别强调对人物脸型、发型和五官的分析，提高学生的观察能力，为下一步教学做好铺垫。