导入新课（预计用时5分钟）

1.教师活动：利用课前收集的绘本（来自学校阅览室或师生家庭藏书）把教室布置成阅览室的场景，把学生们分成小组开展教学。提问：“同学们，今天教室四周、小组桌面上的这类书，你们熟悉吗？看过吗？”

2.学生活动：分别发言，说说自己对这些绘本的阅读经历。

3.教师活动：根据学生们的发言及时追问：“你喜欢绘本吗？你最喜爱的绘本是什么？”

4.学生活动：说说自己喜欢的绘本，并说明理由。

【设计意图】用一定量的绘本布置教学场地，让学生感受、回忆绘本阅读的体验，从而让教师快速了解学生绘本阅读的基础和群体状况，以便及时调整、展开下一步的教学活动。