装饰手工民间玩具，亲身把玩（预计用时10分钟）

（六）装饰手工民间玩具，亲身把玩（预计用时10分钟）

1.教师活动：课前准备纸风车、木陀螺、叭嗒梆、泥叫叫、不倒翁、小叫虎各3个，均不上颜色。分组后请小组长从抽屉里拿出盒子，大家先看看，这些民间玩具和之前所欣赏的有什么不同？可以先试着玩一玩，然后告诉大家你拿到的玩具是用什么材料做的，它的玩法是怎样的？

2.学生活动：以同桌为一组把玩民间玩具，说说这件玩具是用什么材料做的。摸索玩具的玩法，并用简单的语言描述玩法。

3.教师活动：这些玩具都没有色彩和花纹。接下来请同桌合作，用今天学到的传统五色装饰拿到的玩具，也可以适当地添加一些有吉祥寓意的花纹，最后再给装饰完的玩具取一个好听的名字。

4.学生活动：用画笔装饰分到的玩具，加上颜色和花纹。能力强的学生还可以适当地运用想象，绘制有祝福寓意的少量纹饰。

5.教师活动：展示自己装饰好的玩具，并根据下面的表格，介绍你所装饰的民间玩具。请两名愿意展示的学生上台汇报。

6.学生活动：上讲台发言汇报，根据表格内容，用简要的语言介绍自己的玩具。

7.教师活动：请同学们自由选择别组同学的作品进行欣赏，交换玩一玩，看看能不能尝试找出更多的玩法。然后请你说一说为什么选择这件玩具，它身上的装饰有什么地方吸引你？最后根据观察表的内容，简要评价一下选择的这件玩具。

8.学生活动：学生可以自由地在教室内参观，选择别组同学的一件作品，尝试着玩一玩，说说这件玩具装饰的色彩和纹饰亮点，最后根据观察表的内容用简单语言评价玩具。

【设计意图】在装饰民间玩具过程中学生可以回顾相关知识点，表达自己的感受。第一次亲身把玩没有上色的民间玩具，可以让学生更直接地体会民间玩具的纯手工制作特点和材料的多样性；第二次自由选择装饰好的民间玩具进行把玩，可以通过视觉、触觉的刺激吸引学生进行自主欣赏，在把玩过程中体会民间玩具的趣味性及其强烈的装饰风格。