一、教材分析

“尊师重教”是中华民族的优秀传统。老师与孩子接触的时间最多，学生比较清楚老师的一言一行、一举一动。把朝夕相处的老师用形象、生动的绘画形式表现出来，这既符合低年级学生的心理特点，又给一年级学生留下大量的创作表现空间。因此本课是低年级孩子最喜爱的学习内容之一，属于“造型·表现”学习领域。

本课是学生在小学阶段的第一次人物课，主要通过学生观察、记忆，描绘出身边的老师的形象，加深对老师的认识，激发热爱老师的情感。本课以生活中的老师形象导入，引导学生欣赏绘画作品范例，启发学生注意观察老师的五官、表情和动态的特点，要求学生能大胆、自由地创作出自己喜欢的老师的形象。

教材选取了画家曹新林的油画作品《粉笔生涯》，突出了人民教师平实、厚重的人生价值，用独特的视觉形象激起了人们热爱教师的情感。《粉笔生涯》可以作为学生重点欣赏的作品。教材还选取了两张老师在亲切地辅导学生的场景的照片及很多学生的作品。这些作品用不同的表现手法，表现了不同场景中不同形象特点的老师，启发学生：表现老师首先要抓住人物特点，还要通过其肢体动作表现老师对学生的关怀和爱。作业的表现形式可以多样化，如黑白线描、油画棒彩色画等。